兒童游樂(lè)園設(shè)備要具備哪些特性？玩具應(yīng)該是無(wú)毒，而且不能夠有鋒利的邊緣，它的零件的組合要十分結(jié)實(shí)，以免松脫形成兒童誤食

還得留意玩具能否含有害的化學(xué)物質(zhì)成分，且不應(yīng)運(yùn)用易燃的材質(zhì)

開(kāi)放性的：孩子能夠本人探究和開(kāi)發(fā)各種可能的玩法，成人不應(yīng)促使孩子去達(dá)成獨(dú)一的目的，例如要他畫(huà)一個(gè)規(guī)范的正方形

每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他的特質(zhì)因人而異且應(yīng)被尊重，而開(kāi)放性的游樂(lè)設(shè)備玩具，歷來(lái)沒(méi)有規(guī)范固定的玩法，所以它讓孩子在每一個(gè)生長(zhǎng)階段，因想法的不同而產(chǎn)生新的玩法

可使孩子維持持久的興味：以各種不同的角度思索，玩很久也不膩煩

孩子永遠(yuǎn)是充溢獵奇心的，他們常常會(huì)創(chuàng)造出玩具的新玩法

他們喜歡運(yùn)用想象力對(duì)玩具動(dòng)點(diǎn)手腳，玩具加個(gè)輪子就變成能動(dòng)的車子了，孩子會(huì)感到快樂(lè)又有趣

能夠刺激感官：例如：特別的聲響、不同的觸感、亮堂的顏色、及某些心愛(ài)的外形，它們能夠用來(lái)刺激孩子視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等

孩子也能夠借著玩具學(xué)到物體的根本概念：大小、重量、顏色、均衡等

假如孩子能接觸到質(zhì)量細(xì)致的玩具時(shí)，孩子自然培育出審美的價(jià)值觀，這也是一種美學(xué)的教育

好的玩具運(yùn)用好的材質(zhì)制造，加上吸收人的設(shè)計(jì)，這樣才干使玩具具有價(jià)值感

假如玩具很快地就被玩壞了，孩子會(huì)相當(dāng)絕望，由于他們剛激起游玩與探究的心很快地被澆熄了